Penerapan Model Project Based Learning Berbantuan Canva dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Peserta Didik pada Materi Iklan, Slogan, dan Poster di Kelas VIII SMP Muhammadiyah 7 Surabaya

Authors

  • Shofiatul Halawah

    Universitas Muhammadiyah Surabaya
    Author

  • Insani Wahyu Mubarok

    Universitas Muhammadiyah Surabaya
    Author

  • Luluk Fatmawati

    Universitas Muhammadiyah Surabaya
    Author
Keywords:
PjBL, Canva, keterampilan menulis, iklan, slogan, poster, Penelitian Tindakan Kelas
Abstract
Keterampilan menulis adalah kompetensi penting pada pembelajaran Bahasa Indonesia yang harus diperkuat dengan pembelajaran yang dinamis, kontekstual, dan bermakna. Berdasarkan hasil pengamatan awal pada kelas VIII SMP Muhammadiyah 7 Surabaya, ditemukan bahwa keterampilan menulis murid pada materi iklan, slogan, dan poster masih menunjukkan tingkat pencapaian yang terbatas. Murid mengalami kesulitan dalam menentukan ide, membentuk kalimat persuasif, memilih diksi yang tepat, serta mengintegrasikan unsur teks dan visual. Selain itu, rendahnya motivasi belajar, kurangnya keaktifan murid, dan belum optimalnya pemanfaatan media pembelajaran digital turut memengaruhi hasil belajar. Studi ini dirancang untuk memaparkan bagaimana model pembelajaran melalui proyek dengan memanfaatkan media Canva diterapkan selama proses belajar-mengajar, serta meningkatkan keterampilan menulis murid pada materi iklan, slogan, dan poster. Penelitian ini menggunakan pendekatan mixed methods melalui desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) mengacu pada model Kemmis dan McTaggart yang mencakup empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek yang terlibat dalam penelitian ini berjumlah 17 murid kelas VIII SMP Muhammadiyah 7 Surabaya Tahun Pelajaran 2026/2027. Data dihasilkan dengan pengamatan, dokumentasi, catatan lapangan, tes, dan penilaian proyek. Selanjutnya, data yang telah terkumpul kemudian diolah menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil analisis, pada Siklus I rata-rata nilai keterampilan menulis murid sebesar 64,64, sehingga hasil yang diperoleh masih berada di bawah kriteria keberhasilan yang telah ditentukan. Dalam Siklus II, dilakukan sejumlah penyempurnaan melalui optimalisasi penerapan model Project Based Learning dengan dukungan Canva, diperoleh nilai rata-rata murid meningkat menjadi 85,99 yang ditunjukkan melalui tingkat ketuntasan klasikal mencapai 88,24% atau 15 dari 17 murid telah mencapai KKM. Berdasarkan hasil tersebut, penerapan Project Based Learning dengan memanfaatkan Canva menunjukkan adanya peningkatan keterampilan menulis murid secara efektif.
Downloads
Download data is not yet available.
References

Abdi Jevania Zebua, Arozatulo Bawamenewi, Imansudi Zega, & Riana Riana. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Canva Pada Materi Membuat Iklan, Poster, Dan Slogan Siswa Kelas VIII Kartini SMP Swasta Nupela. SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(3), 256–270. https://doi.org/10.55606/sokoguru.v5i3.6320

Asri, W., & Dinar, S. S. (2020). Kemampuan Menulis Iklan Penawaran Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Lawa. Jurnal BASTRA (Bahasa Dan Sastra), 5(4), 17–23. https://scholar.google.com/scholar?hl=en& as_sdt=0%2C5& q=Kemampuan+Menulis+Iklan+Penawaran+Siswa+Kelas+VIII+SMP+Negeri+1+Lawa& btnG=

Azizah, I. N., & Widjajanti, D. B. (2019). Keefektifan pembelajaran berbasis proyek ditinjau dari prestasi belajar, kemampuan berpikir kritis, dan kepercayaan diri siswa. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 6(2), 233–243. https://doi.org/10.21831/jrpm.v6i2.15927

Azizah, K. N., Rafianti, N., & Indriani, P. (2026). Analisis Konsep Deep Learning dalam Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Abad Ke-21 di Sekolah Dasar: Studi Literatur. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(02), 232-233. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/46110

Islahuddin, I. (2019). Meningkatkan Kemampuan Menulis Iklan Baris dan Sikap Kemandirian Menggunakan Media Iklan Kodek (Koran Lombok Post) pada Pembelajaran Berbasis Teks Kelas VIII SMPN 1 Selong Tahun 2018/2019. SeBaSa, 2(1), 31–40. https://doi.org/10.29408/sbs.v2i1.1350

Sarif, S., & Ansar, H. K. (2024). Melalui Penerapan Media Canva Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Sungguminasa. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(4), 2614–7222. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i04.4470

Zaini, N., Septyanti, E., & Zulhafizh, Z. (2024). Kemampuan Memahami Materi Teks Iklan, Slogan, dan Poster Siswa Kelas VIII. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(11), 12491–12495. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i11.6259

Cover Image
Downloads
Published
2026-10-15
Issue
Vol. 18 No. 11 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
Section
Articles

How to Cite

Penerapan Model Project Based Learning Berbantuan Canva dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Peserta Didik pada Materi Iklan, Slogan, dan Poster di Kelas VIII SMP Muhammadiyah 7 Surabaya. (2026). Sindoro: Cendikia Pendidikan, 18(11). https://journal.cib.institute/index.php/sindoro/article/view/5302

Similar Articles

321-330 of 388

You may also start an advanced similarity search for this article.