Analisis Faktor Sosio-Ekonomi Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Akidah Akhlak Siswa di MA Al-Ihsan Dolok Hilir

Authors

  • Nur Ikhsan Helfizar

    Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
    Author
Keywords:
sosio-ekonomi, orang tua, motivasi belajar, Akidah Akhlak, siswa
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor sosio-ekonomi orang tua dan keterkaitannya dengan motivasi belajar Akidah Akhlak siswa di MA Al-Ihsan Dolok Hilir. Faktor sosio-ekonomi dalam penelitian ini meliputi tingkat pendidikan orang tua, pekerjaan orang tua, tingkat pendapatan keluarga, kondisi tempat tinggal, serta kemampuan orang tua dalam memenuhi kebutuhan pendidikan anak. Motivasi belajar merupakan salah satu aspek penting dalam keberhasilan proses pembelajaran karena menentukan kesediaan siswa untuk mengikuti pembelajaran, memperhatikan materi, menyelesaikan tugas, dan berusaha mencapai hasil belajar yang optimal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian korelasional. Populasi penelitian adalah siswa MA Al-Ihsan Dolok Hilir, sedangkan sampel ditentukan berdasarkan teknik sampling yang disesuaikan dengan jumlah populasi. Pengumpulan data dilakukan melalui angket, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui analisis deskriptif dan analisis hubungan antara faktor sosio-ekonomi orang tua dengan motivasi belajar siswa. Hasil penelitian diharapkan dapat memberikan gambaran mengenai kondisi sosio-ekonomi keluarga siswa serta kontribusinya terhadap motivasi belajar Akidah Akhlak. Secara teoritis, penelitian ini menegaskan bahwa kondisi keluarga merupakan salah satu lingkungan penting yang dapat mendukung perkembangan motivasi belajar siswa. Namun demikian, motivasi belajar tidak hanya ditentukan oleh keadaan ekonomi keluarga, melainkan juga dipengaruhi oleh faktor internal siswa, lingkungan sekolah, metode pembelajaran, perhatian orang tua, teman sebaya, dan lingkungan sosial. Oleh sebab itu, peningkatan motivasi belajar membutuhkan kerja sama antara keluarga, sekolah, guru, dan siswa.
Downloads
Download data is not yet available.
References

Ahmadi, Abu. (2022). Sosiologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

Arikunto, Suharsimi. (2024). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Dalyono, M. (2025). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

Dimyati, dan Mudjiono. (2023). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Djamarah, Syaiful Bahri. (2021). Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Hasbullah. (2025). Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.

Helmawati. (2024). Pendidikan Keluarga: Teoretis dan Praktis. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Kompri. (2026). Motivasi Pembelajaran Perspektif Guru dan Siswa. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Mahmud. (2022). Sosiologi Pendidikan. Bandung: CV Pustaka Setia.

Mulyasa, E. (2022). Menjadi Guru Profesional: Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Sardiman, A. M. (2022). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Depok: Rajawali Pers.

Slameto. (2025). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R& D. Bandung: Alfabeta.

Syah, Muhibbin. (2021). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Uno, Hamzah B. (2026). Teori Motivasi dan Pengukurannya: Analisis di Bidang Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Cover Image
Downloads
Published
2026-09-21
Issue
Vol. 18 No. 10 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
Section
Articles

How to Cite

Analisis Faktor Sosio-Ekonomi Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Akidah Akhlak Siswa di MA Al-Ihsan Dolok Hilir. (2026). Sindoro: Cendikia Pendidikan, 18(10). https://journal.cib.institute/index.php/sindoro/article/view/4351

Similar Articles

231-240 of 329

You may also start an advanced similarity search for this article.