ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MENGIDENTIFIKASI KATA BAKU DAN TIDAK BAKU PADA TEKS NARASI KELAS V DI MI

Authors

  • Fadhilatul Jannah

    Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Gresik
    Author

  • Afakhrul Masub Bakhtiar

    Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Gresik
    Author

  • Nataria Wahyuning Subayani

    Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Gresik
    Author
DOI:
https://doi.org/10.2238/a4e7dm49
Keywords:
kata baku, kata tidak baku, kesulitan belajar, sekolah dasar, teks narasi
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih banyaknya siswa sekolah dasar yang kesulitan membedakan kata baku dan kata tidak baku akibat percampuran dengan bahasa daerah, khususnya pada saat menulis teks narasi. Penelitian bertujuan mendeskripsikan kemampuan siswa kelas V MI Miftahul Ulum Gredek, Kecamatan Duduk Sampeyan, Kabupaten Gresik, dalam mengidentifikasi kata baku dan tidak baku pada teks narasi, serta mengungkap faktor-faktor penyebab kesulitan tersebut. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan subjek seluruh siswa kelas V yang berjumlah 9 orang. Data dikumpulkan melalui tes identifikasi kata baku pada teks narasi 'Pagi yang Sibuk', observasi, wawancara dengan siswa dan guru, serta dokumentasi, kemudian dianalisis melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan, dengan keabsahan data diperiksa melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan siswa tergolong rendah dengan nilai rata-rata kelas 55,6; tidak ada siswa yang mencapai kategori tinggi, 5 siswa (55,6%) berada pada kategori sedang, dan 4 siswa (44,4%) berada pada kategori rendah. Kata berimbuhan dan kata yang terpengaruh bahasa daerah menjadi kategori yang paling sulit dikuasai. Faktor internal yang berpengaruh meliputi rendahnya minat membaca dan terbatasnya penguasaan kosakata baku, sedangkan faktor eksternal meliputi pengaruh bahasa daerah, penggunaan media sosial, kurangnya dukungan orang tua, serta keterbatasan media dan waktu pembelajaran di sekolah. Temuan ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi guru dalam merancang pembelajaran kata baku yang lebih variatif dan kontekstual.
Downloads
Download data is not yet available.
References

Alfansyur, A., & Mariyani, M. (2020). Seni mengelola data: Penerapan triangulasi teknik, sumber dan waktu pada penelitian pendidikan sosial. HISTORIS: Jurnal Kajian, Penelitian & Pengembangan Pendidikan Sejarah.

Astiti, kadek ayu, Yanti, baiq azmi sukro, Suryaningsih, ni ade ayu, Suryati, Poerwati, christiani endah, Zahara, L., & Wijaya, i komang wisnu budi. (2024). Teori Psikologi Kontruktivisme. In Nilacakra.

Aziz, A., & Zakir, S. (2023). Identifikasi Faktor Kesulitan Siswa dalam Membedakan Kata Baku dan Kata Tidak Baku pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI SD Negeri 23 Palembang. Indonesian Research Journal on Education, 4(3), 1030–1037. https://irje.org/index.php/irje%0Ae-ISSN:

Bakhtiar, A. M., & Riyanto, Y. (2026). Adaptive Assessment Pathways for Achieving SDG 4 : Strengthening Motivation and Self-Efficacy in Indonesian Nonformal Education. 2(4), 1–20.

Bawamenewi, A., Angelus, D., & Laia, E. (2025). ANALISIS KEMAMPUAN SISWA DALAM PENGGUNAAN BAHASA BAKU DAN TIDAK BAKU SESUAI DENGAN EJAAN YANG TELAH DISEMPURNAKAN ( EYD ). Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 9(1), 29–35.

Hiebert, E. H., Pugh, A., & Kearns, D. M. (2024). The Presence and Progression of Rare Vocabulary in Texts Across Elementary Grades and Between Genres. Education Sciences, 14(12). https://doi.org/10.3390/educsci14121314

Nufus, H., Rokhman, F., & Pristiwati, R. (2023). Literasi Visual untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Narasi Siswa Kelas V SD. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(9), 6695–6699. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i9.2285

Nurlaela, N., Melani, B. Z., Putera, L. J., & Saputra, A. (2025). Analyzing Learners’ Knowledge to Guess The Meaning of Vocabulary from Narrative Text. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(2), 1267–1272. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i2.3392

Pramayoza, D., & Yuliza, F. (2023). Recreolization as Decolonial Dramaturgy: Tansi Language in Tonel Performance, Sawahlunto City. ETropic, 22(Special Issue 1), 73–78. https://doi.org/10.25120/etropic.22.1.2023.3967

Pramudya, H. (2021). Faktor Penyebab Kesulitan Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 7(1).

Privana, E. O., Setyawan, A., & Citrawati, T. (2021). Identifikasi Kesalahan Siswa dalam Menulis Kata Baku dan Tidak Baku pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Bahasa, 11(2), 55–59. https://doi.org/10.55681/memace.v1i2.947

Subayani, N. W., Ali, S. R. B., & Abdullah, N. binti. (2022). Implementasi STEM ( Science , Technology , Mathematics ) dalam Kurikulum PGSD and . 28(2), 49–59. https://doi.org/10.30587/didaktika.v28i2(1).4435

Susanto, D., Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data Dalam Penelitian Ilmiah. Jurnal QOSIM Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 1(1), 53–61. https://doi.org/10.61104/jq.v1i1.60

Cover Image
Downloads
Published
2026-08-06
Issue
Vol. 18 No. 9 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
Section
Articles

How to Cite

ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MENGIDENTIFIKASI KATA BAKU DAN TIDAK BAKU PADA TEKS NARASI KELAS V DI MI. (2026). Sindoro: Cendikia Pendidikan, 18(9). https://doi.org/10.2238/a4e7dm49

Similar Articles

211-220 of 358

You may also start an advanced similarity search for this article.