UPAYA GURU MENINGKATKAN PENGETAHUAN SAINS MELALUI METODE DEMONSTRASI PADA ANAK USIA 5–6 TAHUN DI TK NEGERI 01 TENGGARONG

Authors

  • Deona Corry Claudia Nainggolan

    Universitas Mulawarman
    Author

  • Malpaleni Satriana

    Universitas Mulawarman
    Author

  • Muhammad Ramli Buhari

    Universitas Mulawarman
    Author
DOI:
https://doi.org/10.2238/d2fkbz21
Keywords:
pengetahuan sains, metode demonstrasi, anak usia dini
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya guru dalam meningkatkan pengetahuan sains anak usia 5–6 tahun melalui metode demonstrasi di TK Negeri 01 Tenggarong. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Subjek penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru kelas, dan lima anak usia 5–6 tahun. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode demonstrasi dilakukan melalui tiga tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pada tahap perencanaan guru menyusun modul pembelajaran, menentukan tema, serta menyiapkan media dan alat eksperimen. Tahap pelaksanaan dilakukan dengan memperagakan secara langsung berbagai kegiatan sains sederhana, seperti percobaan benda terapung dan tenggelam, pencampuran warna, pengelompokan hewan, serta penyiraman tanaman. Tahap evaluasi dilakukan melalui observasi terhadap keterlibatan dan perkembangan anak selama mengikuti kegiatan pembelajaran. Penerapan metode demonstrasi terbukti mampu meningkatkan rasa ingin tahu, kemampuan mengamati, kemampuan mengelompokkan objek, serta pemahaman konsep sains sederhana pada anak usia 5–6 tahun. Metode demonstrasi juga menciptakan suasana belajar yang aktif, menyenangkan, dan memberikan pengalaman belajar secara langsung sehingga perkembangan pengetahuan sains anak berada pada kategori berkembang sangat baik.
Downloads
Download data is not yet available.
References

Arifin, M. (1987). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara.

Djamarah, S. B. (2010). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Gunarti, W., Suryani, L., & Muis, A. (2010). Metode Pengembangan Perilaku dan Kemampuan Dasar Anak Usia Dini. Jakarta: Universitas Terbuka.

Hasibuan, J. J., & Moedjiono. (1993). Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.

Moeslichatoen. (2004). Metode Pengajaran di Taman Kanak-kanak. Jakarta: Rineka Cipta.

Moleong, L. J. (2021). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Mursid. (2015). Pengembangan Pembelajaran PAUD. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Putra, S. R. (2013). Desain Belajar Mengajar Kreatif Berbasis Sains. Yogyakarta: Diva Press.

Samatowa, U. (2006). Bagaimana Membelajarkan IPA di Sekolah Dasar. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.

Suyadi. (2017). Teori Pembelajaran Anak Usia Dini. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Yulianti, D. (2010). Bermain Sambil Belajar Sains di Taman Kanak-kanak. Jakarta: Indeks.

Yuliani Nurani Sujiono. (2011). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Indeks.

Cover Image
Downloads
Published
2026-07-15
Issue
Vol. 18 No. 8 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
Section
Articles

How to Cite

UPAYA GURU MENINGKATKAN PENGETAHUAN SAINS MELALUI METODE DEMONSTRASI PADA ANAK USIA 5–6 TAHUN DI TK NEGERI 01 TENGGARONG. (2026). Sindoro: Cendikia Pendidikan, 18(8). https://doi.org/10.2238/d2fkbz21