PENGARUH PENGGUNAAN YOUTUBE SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP MINAT BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 1 PASURUAN

Authors

  • Rini Miftakhul Khoiroh

    Universitas PGRI Wiranegara Pasuruan
    Author
DOI:
https://doi.org/10.2238/1mra1z07
Keywords:
YouTube, Media Pembelajaran, Minat Belajar, Pendidikan Ekonomi, Learning Media, Learning Interest, Economics Education
Abstract
Perkembangan teknologi digital dalam dunia pendidikan memberikan peluang untuk memanfaatkan berbagai media pembelajaran yang lebih inovatif, salah satunya adalah platform YouTube. Penggunaan YouTube sebagai media pembelajaran dapat menjadikan penyampaian materi lebih menarik melalui kombinasi audio dan visual, yang berpotensi meningkatkan minat belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan YouTube sebagai media pembelajaran terhadap minat belajar ekonomi siswa kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Pasuruan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode ex post facto. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Pasuruan, dengan sampel sebanyak 30 responden. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner dengan skala Likert. Analisis data menggunakan program IBM SPSS Statistics melalui uji statistik deskriptif, uji asumsi klasik, dan analisis regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan YouTube sebagai media pembelajaran berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat belajar ekonomi siswa. Hal ini dibuktikan melalui uji regresi linear sederhana, dengan nilai t hitung sebesar 8,200 dan nilai signifikansi yang relevan.
Downloads
Download data is not yet available.
References

Arsyad, A. (2019). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.

Daryanto. (2016). Media Pembelajaran: Peranannya Sangat Penting dalam Mencapai Tujuan Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.

Febrianti, R. R., & Ferazona, S. (2024). Pengaruh penggunaan media pembelajaran terhadap minat belajar peserta didik. Jurnal Pendidikan, 8(1), 45–54.

Ghozali, I. (2021). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 26. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.

Hamalik, O. (2017). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Miarso, Y. (2016). Menyemai Benih Teknologi Pendidikan. Jakarta: Kencana.

Munir. (2017). Pembelajaran Digital. Bandung: Alfabeta.

Nurrita, T. (2018). Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Misykat: Jurnal Ilmu-ilmu Al-Qur’an, Hadist, Syari’ah dan Tarbiyah, 3(1), 171–187.

Rinjani, S., & Susanto, N. C. P. (2024). Pemanfaatan YouTube sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran ekonomi. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 9(1), 1–10.

Rusman. (2017). Belajar dan Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.

Sanjaya, W. (2016). Media Komunikasi Pembelajaran. Jakarta: Kencana.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alfabeta.

Uno, H. B. (2021). Teori Motivasi dan Pengukurannya: Analisis di Bidang Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Cover Image
Downloads
Published
2026-07-13
Issue
Vol. 18 No. 8 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
Section
Articles

How to Cite

PENGARUH PENGGUNAAN YOUTUBE SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP MINAT BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 1 PASURUAN. (2026). Sindoro: Cendikia Pendidikan, 18(8). https://doi.org/10.2238/1mra1z07