INTERAKSI SOSIAL SISWA DI LINGKUNGAN SEKITAR KELUARGA, SEKOLAH, DAN MAASYARAKAT: ANALISIS POLA, BENTUK, DAN NILAI INTERAKSI PADA SISWA KELAS 3 DI SD MEKKAH SCHOOL

Authors
  • Sofi Nurul Fuadah

    Institut Agama Islam Rakeyan Santang
    Author
  • Sayyidatu Zahro

    Institut Agama Islam Rakeyan Santang
    Author
  • Syamsul Zalil

    Institut Agama Islam Rakeyan Santang
    Author
Keywords:
Interaksi Sosial, Lingkungan Keluarga, Lingkungan Sekolah, Lingkungan Masyarakat, Pendidikan Karakter, Siswa SD
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis interaksi sosial siswa kelas III SD Mekkah School di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat serta mengidentifikasi nilai-nilai sosial yang terbentuk melalui interaksi tersebut. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setiap lingkungan memiliki karakteristik interaksi yang berbeda. Interaksi di lingkungan keluarga berperan dalam membentuk karakter, sikap, dan nilai-nilai dasar anak. Di lingkungan sekolah, interaksi berkembang melalui proses pembelajaran, kerja sama, dan komunikasi antara guru dengan siswa maupun antarsiswa. Sementara itu, interaksi di lingkungan masyarakat memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengembangkan kepedulian sosial, sikap gotong royong, serta tanggung jawab dalam kehidupan bermasyarakat. Temuan penelitian menunjukkan bahwa sinergi antara keluarga, sekolah, dan masyarakat berkontribusi terhadap perkembangan kemampuan sosial, empati, toleransi, dan karakter peserta didik. Oleh karena itu, kolaborasi ketiga lingkungan tersebut menjadi faktor penting dalam mendukung perkembangan sosial anak secara optimal.
Downloads
Download data is not yet available.
References

Baumrind, D. (1966). Effects of authoritative parental control on child behavior. Child Development, 37(4), 887–907. https://doi.org/10.2307/1126611

Bowlby, J. (1969). Attachment and Loss: Vol. 1. Attachment. New York: Basic Books.

Bronfenbrenner, U. (1979). The Ecology of Human Development: Experiments by Nature and Design. Cambridge: Harvard University Press.

Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (4th ed.). Thousand Oaks: SAGE Publications.

Damon, W. (2008). The Path to Purpose: Helping Our Children Find Their Calling in Life. New York: Free Press.

Goleman, D. (2006). Social Intelligence: The New Science of Human Relationships. New York: Bantam Books.

Hartup, W. W. (1992). Peer relations in early and middle childhood. In V. B. Van Hasselt & M. Hersen (Eds.), Handbook of Social Development (pp. 257–281). New York: Plenum Press.

Hurlock, E. B. (2010). Perkembangan Anak Jilid 1 (Terjemahan Meitasari Tjandrasa). Jakarta: Erlangga.

Isjoni. (2009). Pembelajaran Kooperatif: Meningkatkan Kecerdasan Komunikasi Antar Peserta Didik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Lickona, T. (1991). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. New York: Bantam Books.

Miles, M. B., & Huberman, A. M. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). Thousand Oaks: SAGE Publications.

Mulyasa, E. (2013). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Piaget, J. (1965). The Moral Judgment of the Child. New York: Free Press.

Santrock, J. W. (2018). Life-Span Development (17th ed.). New York: McGraw-Hill Education.

Slavin, R. E. (2015). Cooperative Learning: Theory, Research, and Practice (2nd ed.). Boston: Allyn & Bacon.

Soekanto, S. (2012). Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.

Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge: Harvard University Press.

Yusuf, S. (2011). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Zuriah, N. (2008). Pendidikan Moral dan Budi Pekerti dalam Perspektif Perubahan. Jakarta: Bumi Aksara.

Cover Image
Downloads
Published
2026-07-12
Section
Articles

How to Cite

INTERAKSI SOSIAL SISWA DI LINGKUNGAN SEKITAR KELUARGA, SEKOLAH, DAN MAASYARAKAT: ANALISIS POLA, BENTUK, DAN NILAI INTERAKSI PADA SISWA KELAS 3 DI SD MEKKAH SCHOOL. (2026). Sindoro: Cendikia Pendidikan, 18(8). https://doi.org/10.2238/wttmjt36

Similar Articles

1-10 of 398

You may also start an advanced similarity search for this article.