PENGARUH PENGGUNAAN TIKTOK YANG BERMASALAH TERHADAP KINERJA AKADEMIK MAHASISWA UNIVERSITAS AIRLANGGA

Abstract

Penggunaan TikTok yang sulit dikendalikan dapat mengganggu aktivitas akademik mahasiswa. Namun, temuan penelitian terdahulu mengenai pengaruh media sosial yang bermasalah terhadap kinerja akademik belum konsisten. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan TikTok yang bermasalah terhadap kinerja akademik mahasiswa Universitas Airlangga. Penelitian kuantitatif cross-sectional ini menggunakan survei daring pada 19–23 September 2026 dengan purposive sampling dan snowball sampling terhadap 62 mahasiswa sarjana dan diploma pengguna TikTok. Penggunaan TikTok yang bermasalah diukur melalui enam komponen adiksi dan kinerja akademik melalui empat aspek menggunakan skala Likert lima poin, kemudian dianalisis dengan regresi linear sederhana. Seluruh butir pernyataan valid (r hitung > 0,250) dan kedua instrumen reliabel (Cronbach’s Alpha 0,950 dan 0,881). Penggunaan TikTok yang bermasalah berpengaruh negatif dan signifikan terhadap kinerja akademik (b = −0,427; β = −0,790; t = −9,974; p < 0,001). Nilai R² sebesar 0,624 menunjukkan bahwa variabel tersebut menjelaskan 62,4% variasi kinerja akademik. Pengaruh ini lebih besar daripada penelitian terdahulu, kemungkinan akibat data laporan diri, tumpang tindih aspek conflict dengan konsentrasi dan manajemen waktu, serta tidak adanya variabel perantara. Temuan ini dapat menjadi dasar bagi mahasiswa dan dosen pembimbing akademik untuk merancang pengelolaan waktu dan penggunaan media sosial yang lebih sehat, meskipun hubungan sebab-akibat belum dapat dipastikan. Penelitian selanjutnya disarankan menggunakan desain longitudinal, data IPK resmi, sampel yang lebih beragam, serta prokrastinasi akademik dan kontrol diri sebagai variabel perantara.