Keywords
Perilaku Asertif
Siswa SMA
How to Cite
Abstract
Dalam penelitian ini terdapat permasalahan dimana perilaku asertif siswa SMA masih rendah yang disebabkan oleh pola asuh otoriter orang tua yang ketat dan pemberian hukuman, sehingga siswa kesulitan mengekspresikan diri. Selain itu, menghambat perkembangan sosial serta mengurangi keterbukaan dan kejujuran antara siswa dan orang tua, membuat siswa tidak terbiasa mengungkapkan keinginan dan perasaan. Oleh karena itu, kurangnya perilaku asertif menyulitkan siswa dalam membangun hubungan yang baik dengan lingkungan sosial. Adapun tujuan penelitian ini antara lain 1) Mengetahui seberapa tinggi pola asuh otoriter pada siswa SMA; 2) Mengetahui seberapa tinggi perilaku asertif pada siswa SMA; 3) Mengetahui ada tidaknya hubungan antara pola asuh otoriter dengan perilaku asertif pada siswa SMA. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif korelasional dengan 106 responden siswa/siswa SMA yang diasuh oleh pola asuh otoriter. Pengambilan data kuesioner menggunakan google from. Teknik analisis dalam penelitian ini meliputi kategorisasi, uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, dan uji hipotesis korelasional dengan Pearson Product Moment. Pengumpulan data menggunakan skala pola asuh otoriter dengan item valid berjumlah 59 item dengan nilai uji reliabilitas Alpha Cronbach 0,970 dan skala perilaku asertif dengan item yang valid berjumlah 55 item dengan uji reliabilitas Alfa Cronbach sebesar 0.946. Hasil penelitian menunjukan 1) Tingkat pola asuh otoriter pada siswa SMA Bopkri 2 Yogyakarta berada pada kategori rendah dengan persentase 48 (45%); 2) Tingkat perilaku asertif pada siswa SMA berada pada kategori tinggi dengan persentase 54 (51%); 3) Terdapat hubungan negatif antara pola asuh otoriter dengan perilaku asertif pada siswa dengan nilai korelasi -.840.References
Alberti, R., & Emmons, M. (2017). Your perfect right: Assertiveness and equality in your life and relationships. new harbinger publications.
Alifiah, R., & Febrieta, D. (2024). Peran konsep diri siswa dalam membangun perilaku asertif. JURNAL PENDIDIKAN DAN SAINS, 3(2).
Aryanto, W., Arumsari, C., & Sulistiana, D. (2021). Hubungan antara harga diri dengan perilaku asertif pada remaja. QUANTA: Kajian Bimbingan dan Konseling dalam Pendidikan, 5(3), 95-105.
Astuti, D. W., & Muslikah, M. (2019). Hubungan antara konsep diri dengan perilaku asertif siswa kelas XI. Jurnal Edukasi: Jurnal Bimbingan Konseling, 5(2), 168-182.
Asysyura, S., & Rizal, G. L. (2020). Perbedaan asertivitas remaja minang ditinjau dari pola asuh orang tua. Proyeksi, 15(2), 120-130.
Azzahra, R., & Satwika, Y. W. (2025). Hubungan antara Konsep Diri dengan Perilaku Asertif pada Siswa. Character Jurnal Penelitian Psikologi, 12(01), 549-562.
Baumrind, D. (1966). Effects of authoritative parental control on child behavior. Child development, 887-907.
Elvira. (2022). Hubungan perilaku asertif dengan kenakalan remaja pada siswa kelas XI SMA Negeri 2 Biau. Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah (DIKDASMEN), 2(2).
Hidayatullah, R. M., & Alifah, N. (2022). Perilaku asertif dengan harga diri mahasiswa dalam melaksanakan pembelajaran daring. PSYCOMEDIA: Jurnal Psikologi, 2(1), 14-32.
Hurlock, E. B. (1997). Psikologi perkembangan: suatu pendekatan sepanjang rentang kehidupan.
Husnah, S., Wahyuni, E., & Fridani, L. (2022). Gambaran Perilaku Asertif Siswa Sekolah Menengah Atas. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 1370-1377.
Lloyd, S. R., & Budiyanto, F. X. (1991). Mengembangkan perilaku asertif yang positif. Binarupa Aksara, Jakarta.
Mil, S., & Ningsih, A. S. (2023). Pengaruh pola asuh otoriter terhadap perilaku agresif anak. Aulad: Journal on Early Childhood, 6(2), 219-225.
Muflihah, E., & Widyana, R. (2019). Hubungan antara persepsi siswa tentang pola asuh otoriter orang tua dan konformitas teman sebaya dengan perilaku menyontek pada siswa kelas XI SMK X Yogyakarta tahun ajaran 2018/2019. G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 3(2).
Pfafman, T. (2017). Assertiveness. Dalam V. Zeigler-Hill & T. K. Shackelford (Eds.), Encyclopedia of Personality and Individual Differences. Springer.
Pratiwi, Y., Pratiwi, R. D., Kusumawati, S. D., Ayuningtyas, G., Suyono, S., Rusbandi, R., ... & Handoko, W. (2024, July). ANALISIS PARENTING STYLE ORANG TUA DENGAN PERILAKU ASERTIF PADA REMAJA DI DESA CIMANGGIS BOJONGGEDE BOGOR. In PROSIDING SEMLITMAS (Vol. 1, No. 1, pp. 469-476).
Putri, N. D., & Ningsih, R. (2025). Upaya Meningkatkan Perilaku Asertif pada Generasi Z. Prosiding Konseling Kearifan Nusantara (KKN), 4, 959-964.
Rania, H., & Sundari, A. R. (2023). Pengaruh Pola Asuh Otoritatif dan Regulasi Emosi terhadap Perilaku Asertif Remaja di SMA PGRI 1 Bekasi. Jurnal Edukasi dan Multimedia, 1(2), 35-43.
Sari, D. P., Istiana, I., & Wahyuni, N. S. (2021). Hubungan pola asuh demokratis dengan perilaku asertif pada remaja. Jurnal Penelitian Pendidikan, Psikologi dan Kesehatan, 2 (2), 148–157.
Setyaningrum, R. B., Yulianti, A., & Asra, Y. K. (2020). Pola asuh authoritative dengan perilaku asertif remaja keturunan minang di SMA Negeri 11 Pekanbaru. Psikobuletin: Buletin Ilmiah Psikologi, 1(2), 101-109.