Keywords
Motivasi
Pendidikan Tinggi
Remaja Pesisir
How to Cite
Abstract
Rendahnya motivasi remaja di pesisir Pulau Moti untuk melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi menjadi latar belakang penelitian ini, yang diduga berkaitan dengan pola asuh orang tua. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kedua variabel tersebut. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif korelasional dengan melibatkan 84 siswa kelas XII di SMAN 7 Kota Ternate, SMAN 9 Kota Ternate dan MAS Darul Khairat Tafamutu sebagai sampel melalui teknik sampling jenuh. Data dianalisis menggunakan uji korelasi Product Moment Pearson dengan bantuan IBM SPSS Statistics. Hasil analisis menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara pola asuh orang tua dan motivasi melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi dengan nilai koefisien korelasi (r = 0,322) dan nilai signifikansi sebesar (p-value = 0,003; p < 0,05). Dengan demikian, semakin baik pola asuh yang diterapkan, semakin tinggi pula motivasi remaja untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang perguruan tinggi.References
Aeni, N. N., Evayenny, E., & Ratnayanti, G. (2021). Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dengan Motivasi Belajar Siswa. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara III (pp. 398-405).
Ainy, A. J., Riza, W. L., & Aisha, D. (2023). Pengaruh pola asuh orang tua terhadap motivasi belajar pada remaja korban bullying di Karawang. Jurnal Psikodidaktika: Jurnal Ilmu Pendidikan, Psikologi, Bimbingan dan Konseling, 8(2), 3956.
Ampolo, M. R. (2023). Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Motivasi Berprestasi Siswa SMP Yayasan Pendidikan Mulia Medan (Doctoral dissertation, Universitas Medan Area).
Amseke, F. V., Suryani, L., & Kurniawan, A. (2021). Pola asuh orang tua dan pengaruhnya terhadap perkembangan anak. Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak, 10(2), 85–94.
Badan Pusat Statistik Provinsi Maluku Utara. (2024). Jumlah perguruan tinggi, dosen dan mahasiswa (negeri dan swasta) di bawah Kementerian Pendidikan Tinggi, Sains dan Teknologi menurut kabupaten/kota di Provinsi Maluku Utara, 2024.
Chusna, M. P., Efendi, M., & Ediyanto, E. (2022). Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Motivasi Belajar Siswa Tunagrahita di SLB BC Dharma Wanita 03 Malang. Media Penelitian Pendidikan, 16(1), 97-102.
Edwards, D. (2006). Ketika anak sulit diatur: panduan bagi para orang tua untuk mengubah masalah perilaku anak. Bandung: Kaifa.
Fadlillah, M., & Fauziah, S. (2022). Analysis of Diana Baumrind’s parenting style on early childhood development. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 14(2), 2127–2134.
Fitri, N. S., & Masyithoh, S. (2023). Hubungan Pola asuh orang tua terhadap motivasi belajar siswa. TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan, 7(1), 1-16.
Gea, D. N. (2026). Hubungan Antara Pola Asuh Orang Tua Dengan Motivasi Belajar Siswa Selama Transisi Pasca Pandemi. Jurnal Ilmu Pendidikan Guru Sekolah Dasar dan Usia Dini, 3(1), 26-31.
Handayani, A., Utomo, H. B., Khan, R. I., Wandansari, Y., Rahmawati, A., Daulay, N., Simanjuntak, E., Anggara, O. F., Wahyuni, H., Setyaningsih, S., Rohmah, N., Herawati, N., Adhani, D. N., Mustika, I., Atika, M., & Bawono, Y. (2021). Psikologi Parenting. Yogyakarta: Bintang Semesta Media.
Handayani, R., Purbasari, I., & Setiawan, D. (2020). Tipe-tipe pola asuh dalam pendidikan keluarga. Refleksi Edukatika: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 11(1), 16-23.
Hanum, R., & Rijal, F. (2020). Motivasi Santriwati Dayah Salafiyah Bireuen Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi. Al-Ikhtibar: Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(1), 749–765.
Kahar, A. S., & Saleh, H. H. N. (2024). Pelatihan Positive Parenting Pada Masyarakat Pesisir. Bernas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 743-748.
Kompri. (2016). Motivasi Pembelajaran Perspektif Guru dan Siswa. Bandung: PT Rosda Karya.
Marisa, C., Fitriyanti, E., & Utami, S. (2018). Hubungan pola asuh orangtua dengan motivasi belajar remaja. Jurnal Konseling dan pendidikan, 6(1), 25-25.
Merentek, R. M. (2021). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V SD GMIM Desa Raanan Lama Kecamatan Motoling. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 7(5), 183-188.
Mindari, E. (2019). Pengaruh Komunikasi, Iklim Organisasi dan Motivasi Serta Gaya Kepemimpinan Terhadap Kepuasan Kerja Pegawai Akademi Kebidanan Pemerintah Kabupaten Muara Enim. MOTIVASI, 4(1), 654-664.
Nurdin, E., & Reni, W. O. (2025). Faktor Penyebab Kurangnya Siswa Lulusan SMA Tidak Melanjutkan Pendidikan Ke Perguruan Tinggi. Mores: Jurnal Pendidikan, Moral dan Kewarganegaraan, 3(1), 20-27.
Prabandari, K., & Yuliati, L. N. (2016). The influence of social media use and parenting style on teenagers’ academic motivation and academic achievement. Journal of Child Development Studies, 1(01), 39–53
Rahayu, A. P. (2019). Hubungan Pengetahuan Dan Motivasi Siswa Dalam Menggosok Gigi Terhadap Skor Debris Indeks Siswa Pada Siswa Sdn Sendangmulyo 02, Kota Semarang, Tahun 2019.
Rahman, P. L. (2012). Gambaran pola asuh orang tua pada masyarakat pesisir pantai. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 18(3), 237–249
Rostiana, I. (2014). Hubungan pola asuh orang tua dengan motivasi anak untuk bersekolah di Kelurahan Sukagalih Kecamatan Sukajadi Kota Bandung (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Indonesia).
Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000). Teori penentuan nasib sendiri dan fasilitasi motivasi intrinsik, pembangunan sosial dan kesejahteraan. Psikolog Amerika, 55, 68-78.
Sanjaya, C. P. A. (2023). HUBUNGAN ANTARA POLA ASUH ORANG TUA DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X SMA N 1 BULAKAMBA (Doctoral dissertation, Universitas PGRI Semarang).
Santrock, J. W. (2019). Life-Span Development (17th ed.). New York: McGraw-Hill Education.
Saputra, F. W., & Yani, M. T. (2020). Pola asuh pola asuh orang tua dalam pembentukan karakter anak. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 8(3), 1037-1051.
Sardiman, A. M. (2018). Interaksi dan motivasi belajar mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.
Srirahmawati, I., Putra, A., & Taufik, T. (2022). Hubungan pola asuh orang tua terhadap motivasi belajar siswa kelas IV SDN 03 Pajo. JKPD: Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 7(2), 7765
Sugiyono. (2023). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Supartini, Y. (2004). Buku ajar konsep dasar keperawatan anak. Jakarta: EGC
Tasha. (2018). Pentingnya pola asuh tepat untuk membentuk kepribadian anak. Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. https://sehatnegeriku.kemkes.go.id/baca/umum/20180731/2527052/pentingnya-pola-asuh-tepat-membentuk-kepribadian-anak/.
Uno, H. B. (2023). Teori motivasi dan pengukurannya: Analisis di bidang pendidikan. Bumi Aksara.
Yuniarti, Sri dan Mira Andriyani. (2017). Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dengan Perkembangan Anak Prasekolah Di R.A Almardiyah Rajamandala Bulan Juli 2016. Prosiding Seminar Nasional Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Jenderal Achmad Yani, 103-111