IMPLEMENTASI PROGRAM MENGAJI DALAM PEMBINAAN KEAGAMAAN DAN PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK DI DESA TIGARAS

Wilda Angraini; Selamat Pohan

Authors

Wilda Angraini Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara Author
Selamat Pohan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara Author

Keywords:

program mengaji, pembinaan keagamaan, karakter anak, Pendidikan Agama Islam, KKN.

Abstract

Program mengaji merupakan salah satu bentuk pembinaan keagamaan yang dapat digunakan untuk mendukung pengenalan ajaran Islam dan penanaman nilai-nilai karakter pada anak. Kegiatan ini menjadi salah satu program pengabdian mahasiswa Kuliah Kerja Nyata (KKN) Reguler Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara di Desa Tigaras, Kecamatan Dolok Pardamean, Kabupaten Simalungun. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi program mengaji dalam pembinaan keagamaan dan pembentukan karakter anak di Desa Tigaras. Metode pelaksanaan kegiatan meliputi observasi, pendampingan pembelajaran mengaji secara langsung, dan dokumentasi kegiatan. Program mengaji dilaksanakan setelah salat Zuhur dengan memberikan pendampingan kepada anak-anak dalam mempelajari bacaan Al-Qur’an. Kegiatan tersebut didukung oleh aktivitas keagamaan lainnya, seperti kultum di masjid serta perlombaan tahfiz Al-Qur’an dan adzan dalam rangka memperingati Maulid Nabi Muhammad saw. Pelaksanaan program ini menjadi sarana untuk mendukung pembelajaran Al-Qur’an, menanamkan nilai-nilai keislaman, dan membiasakan anak mengikuti kegiatan keagamaan. Selain itu, kegiatan ini memberikan pengalaman kepada mahasiswa dalam menerapkan ilmu Pendidikan Agama Islam melalui pengabdian kepada masyarakat. Keberlanjutan program diharapkan dapat didukung oleh orang tua, masyarakat, dan pengelola kegiatan keagamaan setempat.

References

Aprila, G. S. D. (2023). Peran Taman Pendidikan Al-Qur’an dalam pembentukan karakter anak usia dini. TAFANI: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 65–80.

Komalasari, M. D., & Pardjono. (2016). Pengembangan LKPD terintegrasi nilai karakter untuk mengembangkan tanggung jawab, disiplin, dan prestasi belajar peserta didik sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 6(1).

Kusuma, Y. B., & Soraya, S. Z. (2023). Pemberdayaan Taman Pendidikan Al-Qur’an sebagai pusat pendidikan karakter religius. Al-Ijtimā’: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 3(2), 297–305.

Lestari, D. P., Nopiana, & Indrayanah, H. (2024). Implementasi pembelajaran Al-Qur’an dalam membentuk karakter religius anak di TK Thumb Kids, Bandar Lampung. Awladuna: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1), 143–153.

Monalisa, Marsiah, Ajahari, & Anshari, M. R. (2022). Pendampingan dalam belajar Al-Qur’an pada anak-anak di Taman Pendidikan Al-Qur’an Sukamulya. Jurnal Al-Ilmi, 3(1), 1–9.

Rosidah, R., Vinolia, N., Saipul, Kalpi, N., Sopi, A., & Rahmawati, D. P. (2026). Pendampingan belajar Al-Qur’an di Taman Pendidikan Al-Qur’an sebagai upaya pembentukan karakter religius anak-anak di Desa Batumarta 2 Kabupaten OKU. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat (DIASYA), 2(1), 93–102.

Sari, A. M., Hidayah, O. N., Khotimah, S., Prayitno, H. J., ‘Ulya, N. K., & Nugroho, S. (2022). Penerapan pembelajaran berbasis agama untuk membentuk karakter religius anak sejak dini di TPA. Buletin KKN Pendidikan, 4(1), 36–48.

Suyitno. (2018). Peranan Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPA) dalam pendidikan karakter. Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan, Edisi Khusus Seminar Nasional FKIP 2018, 9–16.

Widyaningsih, T. S., Zamroni, & Zuchdi, D. (2014). Internalisasi dan aktualisasi nilai-nilai karakter pada siswa SMP dalam perspektif fenomenologis. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi, 2(2), 181–195.