Implementasi Art Therapy (Terapi Seni) Kreativitas Anak melalui Kegiatan Menggambar dan Mewarnai di TK ABA 06 Medan

Yoca Salsahbila Jatapi; Oktrigana Wirian

doi:https://doi.cibangsa.org/DOI-2026-324

Authors

Yoca Salsahbila Jatapi Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara, Indonesia Author
Oktrigana Wirian Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara, Indonesia Author

DOI:

https://doi.cibangsa.org/DOI-2026-324

Keywords:

anak, menggambar, mewarnai, kreativitas, motorik halus

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan motorik halus serta kreativitas anak melalui menggambar dan mewarnai. Penelitian ini menggunakan penelitian Tindakan Kelas, adapun subyek dalam penelitian ini yaitu kelompok A di TK ABA 06 Medan sebanyak 30 anak. Pengembangan kreativitas pada anak dapat dilakukan dengan memfasilitasi dengan menggunakan media yang kreatif. Berdasarkan hasil analisis evaluasi anak tentang peningkatan kemampuan motorik halus dan kreativitas anak, konsentrasi, serta mengenal berbagai macam warna melalui aktivitas menggambar dan mewarnai maka dapat diambil kesimpulan yaitu dengan kegiatan menggambar dan mewarnai mampu meningkatkan kemampuan motorik anak, kreativitas, meningkatnya konsentrasi serta mampu mengenal berbagai macam warna di Kelompok A TK ABA 06 Medan. Pembelajaran dengan metode menggambar dan mewarnai ini sangat menunjang perkembangan anak guna meningkatkan pengalaman dasar anak untuk mengenalkan bentuk dan warna. Dengan adanya banyak warna anak lebih antusias dalam mengikuti kegiatan pembelajaran berlangsung.

References

Aiyuda, N. (2018). ART THERAPY. https://media.neliti.com/media/publications/327947-art-therapy-5a61739a.pdf

Rahimah, R. (2021). Analisis Kemampuan Motorik Halus dan Kreativitas Anak Usia Dini melalui Kegiatan Menenun. Randwick International of Social Science Journal, 2(4), 583-589. https://doi.org/10.47175/rissj.v2i4.340

Andriyani, A., & Indhra, F. M. (2022). Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Dengan Menggunakan Media Loose Parts Pada Anak Kelompok B TK Tunas Inti Dusun Tebo Jaya Kecamatan Limbur Lubuk Mengkuang Kabupaten Bungo. ALAYYA : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1), 1–23. https://doi.org/10.51311/alayya.v2i1.406

Wirastania, A., & Farid, D. A. M. (2023). Efektivitas Art Therapy dalam Program Bimbingan Terhadap Kreativitas Anak Usia Dini. Nusantara of Research, ojs.unpkediri.ac.id

Ningrum, N. N. (2021). Art of therapy melalui proses kreatif menggambar untuk anak usia dini di Kota Bandung. Jurnal Penelitian Pendidikan, ejournal-dppm.upi.edu

Azizah, S. N., Sari, R. S., Ratnasari, F., & Madani, U. Y. (2023). Stimulasi Untuk Perkembangan Motorik Halus Anak Prasekolah. Nusantara Hasana Journal, 2(11), 71–76.

Sujiono, B., Sumantri, M. S., & Chandrawati, T. (2014). Hakikat Perkembangan Motorik Anak.

Patiung, D., Ismawati, Herawati, & Ramadani, S. (2019). Deteksi Dini Pencapaian Perkembangan Anak Usia 3-4 Tahun Berdasarkan Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini. Nanaeke: Indonesian Journal of Early Childhood Education, 2(1), 25–38. https://doi.org/10.24252/nananeke.v2i1.9223

Khadijah, & Amelia, N. (2020). Perkembangan Fisik Motorik Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana.

Nurlaili. (2019). Pengembangan Motorik Halus Anak Usia Dini.

https://ejournal.sisfokomtek.org/index.php/jpkm/article/view/2770

https://dspace.umkendari.ac.id/jspui/bitstream/123456789/9094/2/BAB%20II-780.pdf

https://www.beautyjournal.id/article/ragam-art-therapy-untuk-anak-anak-dan-manfaatnya

https://paud.fip.unesa.ac.id/post/penelitian-tindakan-kelas-ptk-definisi-konsep-instrumen-dan-analisis