AKSELERASI PERUBAHAN SOSIAL: MENGUBAH POLA BELAJAR ANAK DAN MEMBUKA PELUANG TIKTOK AFFILIATE BAGI UMKM DESA PASEBAN
DOI:
https://doi.org/10.2238/maq8y693Keywords:
Asset-Based Community Development (ABCD), Pendidikan Karakter, Pembelajaran Aplikatif, Sejarah Lokal, Digitalisasi UMKMAbstract
Transformasi sosial di tingkat desa tidak hanya menuntut kemampuan masyarakat dalam merespons perkembangan teknologi, tetapi juga kemampuan mempertahankan nilai, pengetahuan, dan potensi lokal sebagai basis keberlanjutan kehidupan sosial. Desa Paseban, Kecamatan Bayat, Kabupaten Klaten, memiliki modal sosial, budaya, sejarah, dan ekonomi yang potensial, namun menghadapi sejumlah tantangan, antara lain tingginya penggunaan gawai, rendahnya minat literasi, keterbatasan pemahaman generasi muda terhadap sejarah dan budaya lokal, serta belum optimalnya adaptasi pelaku UMKM terhadap ekosistem digital. Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan kapasitas dan kemandirian masyarakat melalui pendekatan Asset-Based Community Development (ABCD) yang menempatkan masyarakat sebagai aktor utama dalam mengidentifikasi, mengembangkan, dan mengelola aset yang dimiliki. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan tahapan 5D, yaitu discovery, dream, design, define, dan destiny. Implementasi kegiatan mencakup penguatan pendidikan karakter dan literasi melalui Inspiring Education Program, Read Aloud, pembelajaran bahasa Inggris berbasis aplikasi, serta Nguri Basa, Ngluhurake Budaya. Penguatan kesadaran sejarah dilakukan melalui History Adventure di kawasan Makam Sunan Pandanaran dengan pendekatan experiential learning. Pada sektor ekonomi, program 'Dari Konten Menjadi Cuan' dilaksanakan melalui edukasi TikTok Affiliate, pendampingan administrasi NPWP, dan pelatihan pembuatan konten pemasaran digital. Hasil kegiatan menunjukkan adanya perkembangan positif pada keberanian berkomunikasi, pemahaman nilai moral dan budaya, kemampuan mengenali sejarah lokal, serta keterampilan masyarakat dalam memanfaatkan teknologi digital untuk kegiatan ekonomi. Temuan tersebut menunjukkan bahwa pemberdayaan masyarakat menjadi lebih efektif ketika proses perubahan dibangun secara partisipatif dengan mempertemukan pengetahuan baru, kearifan lokal, kebutuhan masyarakat, dan potensi yang telah tersedia. Pengabdian ini tidak hanya menghasilkan peningkatan keterampilan praktis, tetapi juga memperkuat kapasitas masyarakat untuk mengelola perubahan secara mandiri dan berkelanjutan dengan tetap mempertahankan nilai-nilai sosial dan budaya yang hidup di lingkungannya.References
Adinugraha, H. H., Masobih, I. Al, Nafiyah, I., & Anas, A. (2024). Community Empowerment in Kebanggan Village : Asset-Based Community-Driven Development (ABCD) Approach. Jurnal Pengabdian Dosen Dan Mahasiswa, 3(1), 58 –65. https://doi.org/https://doi.org/10.58707/ikhlas.v3i1.994
Afkar, M. A., & Yusmaneli. (2023). Model Bisnis TikTok Shop dan Implikasinya terhadap Ekonomi Digital di Indonesia. Journal of Law and Economics, 2(1). https://doi.org/https://doi.org/10.56347/jle.v2i1.180
Akthar, N. M., & Kaniadewi, N. (2026). Students ' Experiences With Audio Visual Media In Learning English Vocabulary. Jurnal Pendidikan Glasser, 10(1), 1–13. https://doi.org/10.32529/glasser.v9i2.4194
Bacskai, K., Alter, E., & Dan, B. A. (2024). Positive or Negative and General or Differentiated Effect ? Correlation between Parental Involvement and Student Achievement. Journal Education, 14(9), 1–12. https://doi.org/https://doi.org/10.3390/educsci14090941
Durriyah, T. L., Niasari, C., & Umar, I. A. (2024). Exploring Interactive Read Aloud Literacy Learning and Quality Books in the Merdeka Curriculum Eksplorasi Pembelajaran Literasi Membaca Nyaring Interaktif dan Buku Berkualitas dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan, 13(2), 306–319. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v13i2.1718
Hadi, I. A., & Matori. (2024). Pendampingan Masyarakat Sub Urban dalam Penguatan Kapasitas Sumber Daya Manusia di Dusun Ampelgading Desa Kenteng Kecamatan Bandungan Kabupaten Semarang. Jurnal Solma , 13(2), 789 –798. https://doi.org/https://doi.org/10.22236/solma.v13i2.15413
Hamzah, M. W., Mulyana, A., & Faisal, Y. A. (2023). Pemberdayaan Ekonomi Masyarakat Melalui Affiliate Marketing Dan Peningkatan Pendapatan Afiliator. Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 17(5), 3241–3257. https://doi.org/10.35931/aq.v17i5.2635
Harahap, S., Harahap, R., Siregar, P., & Sam, R. M. (2026). Implementasi Program KKN dalam Pemberdayaan Masyarakat Desa Sialaman Oleh karena itu , penelitian ini berupaya menelaah sejauh mana implementasi program KKN. Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia, 6, 21–23. https://doi.org/https://doi.org/10.56910/safari.v6i1.3386
Hasanah, U., Deiniatur, M., Rizqiani, R., & Priyantoro, D. E. (2023). Refleksi Praktik Pembelajaran Literasi Anak Melalui Pelatihan Metode Read Aloud Bagi Pengelola Taman Baca Masyarakat Di Kota Metro. Jurnal Kajian Anak , 5(1), 17–27. https://doi.org/https://doi.org/10.24127/j-sanak.v5i01.4848
Ilahi, M. T. (2016). Ziarah Dan Cita Rasa Islam Nusantara : Wisata Religius Dalam Bingkai Kearifan Lokal (Local Wisdom). Akademika, 21(1), 117–132.
Indrawati, M., & Sari, Y. I. (2024). Memahami Warisan Budaya Dan Identitas Lokal Di Indonesia. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan, 18(1), 77 –85. https://doi.org/https://doi.org/10.21067/jip.v18i1.9902
Kadarsih, K., Pujianto, D., & Safaruddin, S. (2024). Pelatihan Menghasilkan Uang Secara Online dengan Bisnis Afiliasi untuk Siswa Magang SMK di Kampus Universitas Mahakarya Asia Training on Making Mone. Jurnal Pengabdian Dan Kemitraan Masyarakat, 2(1), 252–261. https://doi.org/https://doi.org/10.59246/alkhidmah.v2i1.774
Kim, J., Lee, H., & Hoan, Y. (2022). Learning design to support student-AI collaboration : perspectives of leading teachers for AI in education. Education and Information Technologies, 27, 6069–6104. https://doi.org/10.1007/s10639-021-10831-6
Kurniawati, Abrar, & Fakhruddin, M. (2022). Penguatan Karakter Melalui Literasi Sejarah Untuk Generasi Muda. Jurnal Perduli , 3(2), 39 –54. https://doi.org/http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/perduli
Lestari, S., & Nabilah. (2024). Nilai-nilai edukatif pada cerita rakyat ki ageng pandanaran : kajian sosiologi sastra. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 7(1), 150–166. https://doi.org/https://orcid.org/0000-0001-5898-8400
Moeliono, P. T., & Nisa, K. K. (2024). Pemaknaan Tradisi Ziarah Makam Wali Sunan Pandanaran Kecamatan Bayat Kabupaten Klaten. Jurnal Penelitian Mahasiswa Ilmu Sosial, Ekonomi, Dan Bisnis Islam, 04(01), 1–27. https://doi.org/10.21274
Nurlailatus, S., Rahmnaia, & Istiyana, Q. (2024). Peningkatan Minat Siswa terhadap Sejarah Islam melalui Pendekatan Interaktif di MI Darun Najah. Jurnal Pendidikan Kolaboratif, 1(1), 471–476. https://doi.org/https://journal.makwafoundation.org/index.php/eduspirit
Nurrahmah, A. T., Nuraeni, S., & Jibriyanti. (2023). Pemasaran Produk Melalui Program Pojok UMKM Di Desa Kindang Guna Meningkatkan Eksistensi Produk Dan Memajukan Perekonomian Masyarakat. Portal Riset Dan Inovasi Pengabdian Masyarakat , 2(4), 378–384. https://doi.org/. https://doi.org/10.55047/prima.v2i4.932
Pradini, P. C., & Adnyayanti, N. L. E. (2022). Teaching English Vocabulary to Young Learners with Wordwall Application: An Experimental Study. Journal of Educational Study, 2(2), 187–196. https://doi.org/10.36663/joes.v2i2.351
Putri, R. O., & Setyawan, B. W. (2024). Pemanfaatan Bahasa Jawa sebagai Dasar Utama Perkembangan Moral Anak pada Usia Dini oleh Masyarakat Desa Salam. Jurnal Bahasa Dan Sastra, 11(1), 47–52. https://doi.org/https://doi.org/10.60155/jbs.v11i1.319
