PENGUATAN LITERASI DAN KARAKTER MELALUI PELATIHAN MENULIS CERPEN BERBASIS KEARIFAN LOKAL DI DESA KARANGANYAR

Vrestanti Novalia Santosa; Sari Anum; Rizqi Eka Sucipto

doi:10.2238/nmm3c858

Authors

Vrestanti Novalia Santosa Universitas Insan Budi Utomo Author
Sari Anum Universitas Insan Budi Utomo Author
Rizqi Eka Sucipto Universitas Insan Budi Utomo Author

DOI:

https://doi.org/10.2238/nmm3c858

Keywords:

Literasi; Menulis Cerpen, Kearifan Lokal, Pendidikan Karakter, Pemberdayaan Masyarakat

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan literasi menulis dan memperkuat karakter peserta didik melalui pelatihan menulis cerpen berbasis kearifan lokal di MTs Al Hikmah, Desa Karanganyar, Kecamatan Poncokusumo, Kabupaten Malang. Kegiatan dilaksanakan pada bulan April hingga Mei 2026 dengan melibatkan 30 siswa sebagai peserta. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan Participatory Learning and Action (PLA) yang meliputi tiga tahapan, yaitu persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Tahap persiapan dilakukan melalui observasi kebutuhan peserta, identifikasi potensi kearifan lokal, penyusunan materi, modul, dan instrumen evaluasi. Tahap pelaksanaan meliputi ceramah interaktif, diskusi kelompok, demonstrasi, praktik menulis, serta pendampingan intensif. Evaluasi dilakukan melalui observasi partisipasi peserta, penilaian hasil karya, angket respons, dan refleksi kegiatan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa tingkat partisipasi peserta meningkat dari 33,3% pada awal kegiatan menjadi 86,7% pada akhir kegiatan. Kemampuan menulis peserta juga mengalami peningkatan yang ditunjukkan oleh kenaikan nilai rata-rata dari 62,4 menjadi 81,7. Sebanyak 24 peserta (80,0%) mencapai kategori baik setelah pelatihan. Selain itu, 27 peserta (90,0%) telah mampu menyusun struktur cerpen secara lengkap. Analisis terhadap 30 karya cerpen menunjukkan munculnya berbagai nilai karakter, seperti cinta budaya lokal (80,0%), gotong royong (70,0%), tanggung jawab (60,0%), kepedulian sosial (53,3%), dan toleransi (40,0%). Dengan demikian, pelatihan menulis cerpen berbasis kearifan lokal terbukti efektif dalam meningkatkan literasi menulis sekaligus memperkuat karakter peserta didik melalui pembelajaran yang kontekstual dan bermakna.

References

Albar, J., Wibowo, D., & Nabila, A. (2024). Analisis Nilai-Nilai Kearifan Lokal Cerita Masyarakat Kabupaten Melawi Terhadap Penguatan Pendidikan Karakter Bangsa Mahasiswa Pgsd Stkip Melawi. Bestari: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 5(1), 58–64. https://doi.org/10.46368/bjpd.v5i1.1829

Amaludin, A., & Aris, M. R. (2025). Manajemen Pemberdayaan Masyarakat Berkelanjutan melalui Pendekatan Holistik dan Integratif. ICODEV: Indonesian Community Development Journal, 6(2), 103–114.

Arrahmi, S. Z., Cahyani, B. H., & Khosiyono, B. H. C. (2025). Penguatan Karakter Mandiri dan Disiplin Siswa Sekolah Dasar Melalui Implementasi Gerakan Literasi Sekolah. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 9(1), 1–22. https://doi.org/10.26811/didaktika.v9i1.1399

Genius, S. M., Saputri, I. S. B., Anjani, S. D. P., Shafa, E., & Kusumawardani, E. (2025). Pola Pemberdayaan Berbasis Aktivitas Literasi: Studi Pada Komunitas Sosial Dengan Pendekatan Pendidikan Nonformal. Jurnal Pendidikan Nonformal, 20(2), 42–53. https://doi.org/10.17977/um041v20i22025p42-53

Jubaedah, R., Dewi, D. A., & Istianti, T. (2025). Penguatan Karakter Siswa Sekolah Dasar Melalui Integrasi Kearifan Lokal dalam Proses Pembelajaran. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(2), 1286–1291. https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i2.1765

Kadhafi, M. (2024). Menilai Kesadaran Sosial Siswa Melalui Pembelajaran Kontekstual Mata Pelajaran Ips. Dinamika Sosial: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, 3(3), 314–323. https://doi.org/10.18860/dsjpips.v3i3.13167

Nurhidayatika, N., & Lestari, R. P. (2025). Pemanfaatan Cerita Rakyat Bima Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia Dalam Membentuk Karakter Siswa SDN Inpres Rore. JUPENJI : Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia, 4(4), 1–8. https://doi.org/10.57218/jupenji.Vol4.Iss4.2350

Nurjanah, I., Puspitasari, W. D., Febriyanto, B., & Rosidah, A. (2026). Pemanfaatan Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran Ips Di Sekolah Dasar: Systematic Literature Review. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(01), 135–147. https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.43336

Nuzula, K., Syaripudin, A., Turama, A. R., Gunaika, R., Siwi, U. R., & Sholikhah, H. A. (2026). Pelatihan Peningkatan Keterampilan Menulis Kreatif Berbasis Budaya Lokal Ogan Ilir melalui Media Slide Interaktif untuk Siswa SMPN 2 Indralaya. Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat, 9(1), 167–177. https://doi.org/10.29303/jppm.v9i1.10770

Purwatiningsih, S., Nehe, B. M., Bastaman, W. W., & Arini, I. (2025). Peningkatan Kemampuan Literasi Masyarakat Melalui Pelatihan Menulis Kreatif Berbasis Kearifan Lokal. JCOMENT (Journal of Community Empowerment), 6(1), 54–64. https://doi.org/10.55314/jcoment.v6i1.917

Rahmawati, I. S., Sutrisna, D., & Nisya, R. K. (2023). Nilai-nilai Kearifan Lokal dan Pendidikan Karakter dalam Cerita Rakyat Lutung Kasarung. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2). https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4397

Saputra, E. E., Kasmawati, K., & Parisu, C. Z. L. (2025). Penguatan Literasi Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar melalui Strategi Pembelajaran yang Mendorong Berpikir Kritis dan Kreatif. Jurnal Abdi Masyarakat Dan Pemberdayaan Inovatif, 1(1), 80–93. https://doi.org/10.64690/jampi.v1i1.224

Sobari, T., Fauziya, D. S., Wikanengsih, W., Mahardika, R. Y., & Firdaus, N. M. (2025). Penguatan Literasi Membaca dan Menulis Kreatif bagi Remaja Melalui Bengkel Sastra Komunitas Berbasis Budaya Lokal. Jurnal Pengabdian Profesi, 1(2), 46–50.