PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KREATIF PANTUN KELAS VII SMPN 9 RUPAT

Abstract

Keterampilan menulis adalah salah satu kemampuan berbahasa yang penting bagi siswa karena melalui menulis, siswa dan siswi bisa menyampaikan ide, pikiran, perasaan, dan pengalaman mereka dalam bentuk tulisan. Salah satu cara yang bisa digunakan untuk meningkatkan kemampuan tersebut adalah dengan menulis pantun. Pantun tidak hanya indah secara estetika, tetapi juga memiliki nilai budaya dan nilai pendidikan yang penting untuk diberikan kepada anak-anak muda. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam kerja praktik ini meliputi metode praktik langsung melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Kegiatan ini bertujuan agar siswa kelas VII di SMPN 9 Rupat bisa lebih baik dalam menulis pantun secara kreatif, menggunakan program Kelas Menulis. Kegiatan dilakukan dengan cara belajar yang melibatkan partisipasi siswa dan siswi melalui beberapa langkah, yaitu memperkenalkan materi pantun, memberikan contoh-contoh, mengenali struktur dan rima dalam pantun, latihan menyusun pantun, berlatih menulis pantun sendiri, serta membaca karya tulis yang telah dibuat oleh siswa. Hasil dari pelaksanaan menunjukkan bahwa kegiatan kelas Menulis memberikan pengalaman belajar yang lebih aktif dan kreatif bagi para siswa. Siswa semakin mengerti tentang struktur pantun, cara menggunakan rima, perbedaan antara sampiran dan isi, serta lebih berani menyampaikan gagasan dalam bentuk pantun. Kegiatan ini juga menjadi salah satu cara untuk memupuk rasa sayang siswa terhadap sastra dan budaya daerah lokal. Dengan demikian, program Kelas menulis bisa menjadi pilihan kegiatan belajar yang membantu meningkatkan kemampuan menulis sekaligus melestarikan budaya pantun di tengah kalangan generasi muda. Writing skills are a crucial aspect of language proficiency for students, as writing enables them to express their ideas, thoughts, feelings, and experiences in written form. One effective method for enhancing these skills is composing pantun (traditional Malay poetic verses). Pantun are not only aesthetically pleasing but also embody cultural and educational values that are important to impart to young people.The data collection methods employed in this practical project included direct engagement through observation, interviews, and documentation. The initiative aimed to improve the creative pantun writing abilities of 7th-grade students at SMPN 9 Rupat through a “Writing Class” program. The activity utilized a participatory learning approach involving several steps: introducing the concept of pantun, providing examples, identifying pantun structures and rhyme schemes, practicing composition, writing original verses, and reading the students‟ own creations. The results indicate that the Writing Class program provided a more active and creative learning experience. Students gained a better understanding of pantun structure, rhyme usage, and the distinction between the introductory lines (sampiran) and the message (isi), while also becoming more confident in expressing their ideas through this poetic form. Furthermore, the activity helped foster an appreciation for literature and local culture among the students. Thus, the Writing Class program serves as a valuable educational option that enhances writing skills while simultaneously preserving the tradition of pantun among the younger generation.