PERAN PENGAJARAN BAHASA INDONESIA DALAM MEMBENTUK KARAKTER DAN ETIKA BERKOMUNIKASI DI MEDIA SOSIAL

Neta Adistaria; Doly Nofiansyah

doi:10.2238/v6c4hf27

Authors

Neta Adistaria Universitas Indo Global Mandiri Author
Doly Nofiansyah Universitas Indo Global Mandiri Author

DOI:

https://doi.org/10.2238/v6c4hf27

Keywords:

Pengajaran Bahasa Indonesia, Karakter Siswa, Etika Komunikasi, Media Sosial, Kesantunan Berbahasa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran strategis pengajaran Bahasa Indonesia dalam membentuk karakter dan etika berkomunikasi generasi muda di media sosial. Di era digital saat ini, interaksi virtual sering kali diwarnai oleh kemunduran kesantunan berbahasa, ujaran kebencian, perundungan siber (cyberbullying), serta penyebaran berita bohong (hoaks). Metode penelitian yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan menyintesis 10 artikel ilmiah relevan yang diterbitkan antara tahun 2021 hingga 2024. Hasil sintesis literatur menunjukkan bahwa pembelajaran Bahasa Indonesia tidak hanya berfokus pada aspek kognitif kebahasaan, melainkan juga berfungsi sebagai instrumen internalisasi nilai karakter sosial seperti peduli, santun, disiplin, dan bertanggung jawab. Pengajaran aspek kesantunan berbahasa secara eksplisit dalam kurikulum terbukti mampu membekali siswa dengan kompetensi etis untuk menyaring informasi dan berkomentar secara bijak di platform digital seperti TikTok, Instagram, dan Facebook. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penguatan peran guru dan integrasi nilai moral kebahasaan merupakan kunci utama untuk membangun resiliensi remaja terhadap pengaruh negatif media sosial.

References

Albaburrahim. (2021). Pendidikan Karakter Siswa Melalui Pembelajaran Bahasa Indonesia di Pasca Pandemi pada Madrasah Aliyah. Ghâncaran: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Special Edition, 130-141.

Damayanti, D., Rahmaniatul, A., Fauziah, R. R., & Prasetyo, T. (2024). Peran Guru dalam Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar Melalui Pembelajaran Bahasa Indonesia. Karimah Tauhid, 3(9), 9896-9904.

Lestari, M. A., & Assidik, G. K. (2024). Pelanggaran Prinsip Kesantunan Berbahasa Warganet pada Kolom Komentar Akun Instagram @aniesbaswedan. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa dan Sastra, 10(1), 655-666.

Meidiaputri, R. D., & Mukhlis, I. (2023). Etika Komunikasi dalam Menggunakan Media Sosial (Suatu Kajian Literatur). Cognoscere: Jurnal Komunikasi dan Media Pendidikan, 1(2), 21-29.

Mutiarani, U. P., Karimah, I. N., & Syarafa, Y. P. (2024). Etika Komunikasi Dalam Penggunaan Media Sosial di Kalangan Mahasiswa. Jurnal Harmoni Nusa Bangsa, 1(2), 205-215.

Purnama, S., & Sukarto, K. A. (2022). Penggunaan Bahasa di Media Sosial Ditinjau dari Kesantunan Berbahasa. Jurnal Pujangga, 8(1), 71-88.

Rufaidah, D., Rochmiyati, S., & Putro, D. B. W. (2021). Penerapan Karakter Sosial dalam Buku Bahasa Indonesia Kurikulum 2013 untuk Siswa SMP. Indonesian Language Education and Literature, 7(1), 1-15.

Salsabila, A. A., Dewi, D. A., & Hayat, R. S. (2024). Pentingnya Literasi di Era Digital dalam Menghadapi Hoaks di Media Sosial. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa, 3(1), 45-54.

Yanti, L. P. F., Suandi, I. N., & Sudiana, I. N. (2021). Analisis Kesantunan Berbahasa Warganet pada Kolom Komentar Berita di Media Sosial Facebook. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, 10(1), 139-150.

Zuhdiniati, Nahdiyyati, B., Az-Zahra, B. R. A., Misnawati, Awal, R., & Murcahyanto, H. (2023). Media Sosial dan Perubahan Pada Anak Remaja: Implikasi Terhadap Etika Berbahasa Dan Karakter. Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran), 7(1), 338-351.