IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KOLABORATIF-PARTISIPATIF DALAM MENGEMBANGKAN KEAKTIFAN SISWA PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DI SMKN 1 BUNTOK

Amanda Serafy Lumanauw; Resna Winandar

doi:10.2238/zkexfh38

Authors

Amanda Serafy Lumanauw Institut Agama Kristen Negeri Palangka Raya Author
Resna Winandar Institut Agama Kristen Negeri Palangka Raya Author

DOI:

https://doi.org/10.2238/zkexfh38

Keywords:

Pembelajaran Kolaboratif-Partisipatif, Keaktifan Siswa, Pendidikan Agama Kristen

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran kolaboratif-partisipatif dalam mengembangkan keaktifan siswa pada pembelajaran Pendidikan Agama Kristen (PAK) di SMKN 1 Buntok, serta mengkaji sejauh mana pendekatan tersebut berkontribusi terhadap peningkatan keaktifan siswa. Kondisi awal pembelajaran PAK di sekolah tersebut masih didominasi oleh metode ceramah yang berpusat pada guru sehingga keterlibatan siswa dalam proses belajar belum berkembang secara optimal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data diperoleh melalui observasi nonpartisipatif, wawancara semi terstruktur, dan dokumentasi terhadap guru PAK, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, serta 6-8 peserta didik. Analisis data dilakukan menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldaña yang mencakup kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber, triangulasi teknik, member check, perpanjangan pengamatan, dan ketekunan pengamatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran kolaboratif-partisipatif melalui diskusi kelompok, tanya jawab, kerja sama tim, dan presentasi kelompok terbukti mampu meningkatkan keaktifan siswa secara signifikan. Siswa menjadi lebih berani bertanya, mengemukakan pendapat, berpartisipasi dalam diskusi, dan bekerja sama dalam kelompok. Dengan demikian, pembelajaran kolaboratif-partisipatif dapat menjadi alternatif pendekatan yang efektif dalam pembelajaran PAK untuk menciptakan suasana belajar yang aktif, interaktif, dan bermakna.

References

9, D., Ikhram, D., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2023). Metode studi kasus dalam penelitian kualitatif. *Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer*, 3(1).

Dalimunthe, K. F. (2024). *Analisis faktor-faktor yang mempengaruhi keaktifan belajar siswa pada pembelajaran IPAS kelas V SD Negeri 104205 Tembung* (Doctoral Dissertation, Unimed).

Darmawan, D., & Adi, M. I. F. (2026). Pengaruh keaktifan siswa terhadap hasil belajar di SMP. *Jurnal Pendidikan Tambusai*, 10(1).

Dominius, F., & Arifianto, Y. A. (2023). Strategi pembelajaran kolaboratif untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap ajaran Kristen. *GRAFTA: Journal of Christian Religion Education and Biblical Studies*, 3(1).

Elian, A. F., & Ilyas, I. (2020). Pelaksanaan metode pembelajaran partisipatif pada kursus Mahacoustic Music Management di Kota Semarang. *Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal*, 6(2).

Elva, H. Y., & Murhayati, S. (2025). Penelitian studi kasus kualitatif. *Jurnal Pendidikan Tambusai*, 9(2).

Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. *Humanika: Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum*, 21(1).

Fairuzi & Mastoah, I. (2025). Analisis literatur: Peran inovasi metode kolaboratif dalam meningkatkan partisipasi belajar siswa pada pembelajaran IPS. *Jurnal Pendidikan Tambusai*, 9(2).

Fazilah, N. (2020). Pembelajaran berbasis komunitas: Meningkatkan partisipasi aktif siswa melalui pembelajaran berbasis projek kolaboratif. *Jurnal Pendidikan dan Inovasi Pendidikan Guru Profesional*, 1(1).

Hombing, C. M. B., & Yanti, Y. (2023). Implementasi model pembelajaran kooperatif untuk meningkatkan keaktifan siswa kelas IX dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen. *Diligentia: Journal of Theology and Christian Education*, 5(2).

Kurniawan, F. A. (2024). Model pembelajaran kolaboratif IPA berbasis multiple representative di sekolah dasar. *Jurnal Pendidikan Tambusai*, 8(1).

Lase, S., Zay, I. P., Ina, A. T., & Tapilaha, S. R. (2025). Membangun iman melalui pembelajaran kolaboratif dalam pembelajaran Pendidikan Agama Kristen. *Jurnal Riset Rumpun Agama dan Filsafat*, 4(1).

Madhakomala, M., Damayanti, I., & Permatasari, I. (2025). Pembelajaran kolaboratif dan inkuiri sebagai landasan berpikir kritis, kreatif, solutif dalam pendidikan. *JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan*, 8(8).

Manullang, A. K., Sitorus, M. H., Naibaho, D., Tobing, L. L., & Manalu, G. J. (2026). Pengaruh model pembelajaran collaborative learning terhadap keaktifan belajar Pendidikan Agama Kristen siswa kelas XI SMK Negeri 1 Simanindo Kabupaten Samosir tahun pembelajaran 2025/2026. *Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan*, 1(2).Mustofa, B. (2022). Keaktifan siswa dalam pembelajaran matematika. *IEEJ: Islamic Elementary Education Journal*, 1(2).

Ndruru, Y., Teko, A., & Tapilaha, S. R. (2024). Teologi Pendidikan Agama Kristen: Fondasi dan implikasi untuk pendidikan modern. *Tri Tunggal: Jurnal Pendidikan Kristen Dan Katolik*, 2(2).

Ningrum, P. (2016). Meningkatkan keaktifan dan kemampuan berpikir kreatif melalui pembelajaran kolaboratif berbasis masalah materi kelarutan dan hasil kali kelarutan (Ksp) siswa kelas XI SMA Negeri 10 Semarang. *Jurnal Pendidikan Sains*, 4(1).

Nugraheni, E. S. (2018). Upaya meningkatkan kemampuan komunikasi, kerja sama, dan prestasi belajar IPS melalui project based learning. *Jurnal Sosialita*, 10(1).

Purba, C. W., Harianja, S. D., Sihombing, R., Silalahi, H., & Ariawan, S. (2024). Pengaruh metode problem based learning terhadap keaktifan belajar Pendidikan Agama Kristen dan budi pekerti siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Pagaran tahun pembelajaran 2023/2024. *Jurnal Teologi Injili dan Pendidikan Agama*, 2(4).

Sabani, K., Novitasari, L., Maulidya, S. P., Wardhani, P. I., & Mayasari, I. N. (2025). Peningkatan motivasi belajar siswa kelas IV melalui penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dengan media Wordwall pada mata pelajaran IPAS. *Jurnal Genta Mulia*, 16(2).

Septiana, N. N., Khoiriyah, Z., & Shaleh. (2024). Metode penelitian studi kasus dalam pendekatan kualitatif. *Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang*, 10(4).

Sianturi, T. O. (2022). Pengaruh pengajaran Pendidikan Agama Kristen terhadap perilaku peserta didik. *Voice of HAMI: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen*, 5(1).

Simatupang, H., Simatupang, R., Napitupulu, T. M., & Pak, S. (2020). *Pengantar pendidikan agama Kristen*. Penerbit Andi.

Simatupang, R., & Naiobaho, D. (2023). Peran guru Pendidikan Agama Kristen sebagai fasilitator dan motivator bagi minat belajar peserta didik. *Merdeka: Jurnal Ilmiah Multidisiplin*, 1(1).

Siregar, R. G. M., & Albina, M. (2024). Analisis hasil survei refleksi group discussion dalam pengembangan pembelajaran kolaboratif. *QOUBA: Jurnal Pendidikan*, 1(2).

Sulistyawati, N., & Zuchdi, D. (2016). Implementasi teknik pembelajaran kolaboratif dengan variasi media untuk peningkatan hasil belajar di SMPN 2 Kalijambe. *Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS*, 3(1).

Tanama, Y. J., & Setiawan, A. (2025). Havruta: Kajian teologis dan pedagogis tentang pembelajaran kolaboratif. *EUNOIA Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen*, 2(1).

Winarti, W. (2013). Peningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa pokok bahasan penyusutan aktiva tetap dengan metode menjodohkan kotak. *Dinamika Pendidikan*, 8(2).

Zuliani, R., Rini, C. P., & Novyanti, A. (2022). Analisis keaktifan siswa pada pembelajaran IPA siswa kelas IV SDN Karawaci 8 Kota Tangerang. *Jurnal Pendidikan Dan Konseling*, 4(5).