PENDAMPINGAN PENDIDIKAN AL-QUR’AN BAGI ANAK SEBAGAI UPAYA PENGUATAN PENDIDIKAN ISLAM DI TIGARAS, KABUPATEN SIMALUNGUN

Revi Cia Chairani; Uswah Hasanah

Authors

Revi Cia Chairani Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara Author
Uswah Hasanah Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara Author

Keywords:

Pendidikan Al-Qur’an, Pendampingan anak, Pendidikan Islam, KKN Tigaras

Abstract

Pendidikan Al-Qur’an merupakan bagian penting dalam penguatan pendidikan Islam bagi anak, terutama melalui pembiasaan membaca, menghafal, dan berinteraksi dengan Al-Qur’an dalam kehidupan sehari-hari. Kegiatan pendampingan pendidikan Al-Qur’an dilaksanakan sebagai bagian dari program Kuliah Kerja Nyata (KKN) di Tigaras, Kabupaten Simalungun. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pendampingan pendidikan Al-Qur’an bagi anak serta melihat kontribusinya terhadap penguatan pendidikan Islam di lingkungan masyarakat. Artikel ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan pengabdian kepada masyarakat. Data diperoleh melalui observasi, dokumentasi, dan catatan selama pelaksanaan kegiatan. Pendampingan dilakukan melalui kegiatan membaca Al-Qur’an, membaca Iqra, serta pengulangan hafalan sesuai dengan kemampuan masing-masing anak. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pelaksanaan pendampingan berjalan dengan baik dan dapat melanjutkan kebiasaan mengaji yang telah berlangsung di masyarakat. Kemampuan membaca Al-Qur’an anak secara umum tergolong baik, meskipun terdapat perbedaan kemampuan dalam hafalan. Sebagian anak telah memiliki hafalan yang cukup baik, sedangkan sebagian lainnya masih membutuhkan pengulangan dan pendampingan secara konsisten. Kegiatan ini menunjukkan bahwa keberlanjutan pembelajaran Al-Qur’an di lingkungan masyarakat dapat menjadi bagian dari upaya penguatan pendidikan Islam bagi anak.

References

Achadah, Alif, and Nur Afni Mukholifah. 2023. “Implementasi Pendidikan Karakter Pada Anak Di Taman Pendidikan Al-Qur’an.” Ashlach: Journal of Islamic Education 1(2):10–21.

Anshari, Muhammad Redha. 2022. “Pendampingan Dalam Belajar Al-Qur’an Pada Anak-Anak Di Taman Pendidikan Al-Qur’an Sukamulya.”

Anwar, Rosyida Nurul, and Yuliana Yuliana. 2021. “Pendampingan Pemberantasan Buta Huruf Al Quran Pada Anak Melalui Metode Iqra.” Jurnal Masyarakat Mandiri 5(5):2556–62.

Dewi, Lesta Puspita, Siti Nasihah, M. Riski, M. Reza Pahlevi, and Putri Aulia. 2023. “Pendampingan Bimbingan Membaca Al-Qur’an Dalam Memberantas Buta Huruf Al-Qur’an Anak-Anak Dengan Metode IQRO Di Desa Malungai.” Solidaritas: Jurnal Pengabdian 3(2):133–40.

Haris, Abd. 2017. “Pendidikan Al-Qur’an Sebagai Modal Pembentukan Karakter Siswa Di Madrasah Diniyah.” Al-Ulum Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Ke Islaman 4(2):228–42.

Putri, Mia Anggita, Ayu Alawiyah, Nirmala Ade Revitri, Pita Andri Yani, Rika Sulastri, Haikal Haikal, and M. Zainal Arifin. 2022. “Analisis Peran Taman Pendidikan Al-Qur’an Dalam Membentuk Akhlak Anak Usia Dini Di Indonesia.” Bulletin Of Indonesian Islamic Studies 1(2):184–200.

Sari, Atika Mayang, Okhtafiana Nor Hidayah, Siti Khotimah, Harun Joko Prayitno, Nurul Kholisatul ‘Ulya, and Suryanto Nugroho. 2022. “Penerapan Pembelajaran Berbasis Agama Untuk Membentuk Karakter Religius Anak Sejak Dini Di TPA.” Buletin KKN Pendidikan 36–48.