PENINGKATAN HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR SERVIS BAWAH BOLA VOLI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) PADA PESERTA DIDIK KELAS X RPL 1 SMK NEGERI 1 DENPASAR TAHUN AJARAN 2025/2026

Article Sidebar

PDF
Published: 2026-07-29
DOI: https://doi.org/10.2238/jkqbmh69
Keywords:
Hasil Belajar, Servis Bawah Bola Voli, Model Pembelajaran Kooperatif, STAD, PJOK, Penelitian Tindakan Kelas

Main Article Content

I Made Tirta Astawa
Pendidikan Jasmani Kesehatan Dan Rekreasi, Fakultas Sains Dan Teknologi, Universitas PGRI Mahadewa Indonesia
Komang Ayu Tri Widhiyanti
Pendidikan Jasmani Kesehatan Dan Rekreasi, Fakultas Sains Dan Teknologi, Universitas PGRI Mahadewa Indonesia
I Made Darmada
Pendidikan Jasmani Kesehatan Dan Rekreasi, Fakultas Sains Dan Teknologi, Universitas PGRI Mahadewa Indonesia

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar teknik dasar servis bawah bola voli melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) pada Murid kelas X RPL 1 SMK Negeri 1 Denpasar Tahun Ajaran 2025/2026. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, di mana setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Sampel penelitian berjumlah 38 Murid kelas X RPL 1 SMK Negeri 1 Denpasar yang terdiri atas 32 Murid laki-laki dan 6 Murid perempuan. Data hasil belajar dikumpulkan melalui tes keterampilan teknik dasar servis bawah bola voli dan dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD mampu meningkatkan hasil belajar Murid. Ketuntasan belajar klasikal pada siklus I mencapai 47,37% dengan 18 Murid tuntas dan 20 Murid belum tuntas. Pada siklus II, ketuntasan belajar klasikal meningkat menjadi 92,10% dengan 35 Murid tuntas dan 3 Murid belum tuntas. Terjadi peningkatan ketuntasan belajar sebesar 44,73% dari siklus I ke siklus II. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) efektif dalam meningkatkan hasil belajar teknik dasar servis bawah bola voli pada Murid kelas X RPL 1 SMK Negeri 1 Denpasar Tahun Ajaran 2025/2026.

Article Details

Issue

Vol. 6 No. 2 (2026): Jayabama: Jurnal Peminat Olahraga ISSN 3031-3740

Section

Articles

References

Agus Suprijono. (2019). Cooperative Learning: Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Angkotasan, M. N. F., Unmehopa, W., & Hattu, M. (2024). Meningkatkan hasil belajar teknik dasar passing sepak bola menggunakan kaki bagian dalam melalui model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD). STAND: Journal Sports Teaching and Development, 5(1), 23–29.

Anita Lie. (2010). Cooperative Learning: Mempraktikkan Cooperative Learning di Ruang-Ruang Kelas. Jakarta: Grasindo.

Arikunto, S., Suhardjono, & Supardi. (2012). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Budi, D. R. (2021). Modifikasi Pembelajaran Pendidikan Jasmani. Open Science Framework.

Depdiknas. (2007). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Esminarto, E., Sukowati, S., Suryowati, N., & Anam, K. (2016). Implementasi model STAD dalam meningkatkan hasil belajar siswa. BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual, 1(1), 16–23.

Festiawan, R. (2020). Belajar dan pendekatan pembelajaran. Universitas Jenderal Soedirman, 11, 1–17.

Juliantine, T. (2020). Penilaian dan Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Jasmani. Bandung: UPI Press.

Keswando, Y., Sistiasih, V. S., & Marsudiyanto, T. (2022). Survei keterampilan teknik dasar atlet bola voli. Jurnal Porkes, 5(1), 168–177.

Kristiyanto, A. (2015). Pengembangan model latihan teknik servis bawah, servis atas, dan cekis dalam bola voli. Jurnal Penjaskesrek, 2(2), 22–50.

Ritonga, M. R., Mesra, R., & Pratiwi, S. H. (2021). Penelitian Tindakan Kelas. Sumatera Utara: PT Mifandi Mandiri Digital.

Rusman. (2018). Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Rajawali Pers.

Slavin, R. E. (2012). Classroom Applications of Cooperative Learning. Boston: Allyn and Bacon.

Suryosubroto, B. (1997). Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.

Sutriawan, A., & Syafruddin, M. A. (2023). Analisis kemampuan servis bawah pada permainan bola voli. Jurnal Ilmiah STOK Bina Guna Medan, 11(1), 39–44.

Utomo, P., Asvio, N., & Prayogi, F. (2024). Metode penelitian tindakan kelas (PTK): Panduan praktis untuk guru dan mahasiswa di institusi pendidikan. Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(4), 19–19.

Wahyuningsih, E. S. (2020). Model Pembelajaran Mastery Learning: Upaya Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Peserta Didik. Yogyakarta: Deepublish.

Widhiasto, R. W. W., Alsaudi, A. T. B. D., & Suyatno, S. (2020). Meningkatkan hasil belajar servis bawah bola voli mini melalui pembelajaran secara bertahap. Jurnal Ilmu Pendidikan STKIP Kusuma Negara, 11(2), 181–188.

Wina Sanjaya. (2016). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.