PENINGKATAN KEMAMPUAN PASSING BAWAH DALAM PERMAINAN BOLA VOLI MELALUI PENERAPAN METODE DRILL PADA PESRTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 6 DENPASAR TAHUN PELAJARAN 2025/2026

Abstract

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan passing bawah dalam permainan bola voli melalui penerapan metode drill pada peserta didik kelas X E6 SMA Negeri 6 Denpasar Tahun Pelajaran 2025/2026. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan tes keterampilan passing bawah bola voli. Analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dengan menghitung ketuntasan belajar individu dan klasikal. Sampel penelitian adalah seluruh peserta didik kelas X E6 SMA Negeri 6 Denpasar yang berjumlah 35 siswa, terdiri atas 16 siswa laki-laki dan 19 siswa perempuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan passing bawah peserta didik mengalami peningkatan setelah diterapkan metode drill. Ketuntasan belajar klasikal pada tahap pratindakan sebesar 34,29% (12 siswa tuntas), meningkat menjadi 51,43% (18 siswa tuntas) pada siklus I, dan mencapai 91,43% (32 siswa tuntas) pada siklus II. Peningkatan tersebut menunjukkan bahwa sebagian besar peserta didik telah mencapai KKTP yang ditetapkan. Kesimpulan: Penerapan metode drill dapat meningkatkan kemampuan passing bawah dalam permainan bola voli pada peserta didik kelas X E6 SMA Negeri 6 Denpasar Tahun Pelajaran 2025/2026.


Metode drill terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan teknik passing bawah serta ketuntasan belajar peserta didik.

Kata Kunci: Metode Drill, Passing Bawah, Bola Voli, Hasil Belajar, Penelitian Tindakan Kelas.

Abstract
This study aimed to improve students’ underhand passing skills in volleyball through the implementation of the drill method among Class X E6 students of SMA Negeri 6 Denpasar in the 2025/2026 academic year. This research employed a Classroom Action Research (CAR) design conducted in two cycles. Each cycle consisted of four stages: planning, action implementation, observation, and reflection. Data were collected through observation and underhand passing skill tests. The data were analyzed using quantitative descriptive analysis by calculating individual and classical learning mastery.The research sample consisted of all 35 students in Class X E6, including 16 male students and 19 female students. The results showed that students’ underhand passing skills improved after the implementation of the drill method. Classical learning mastery in the pre-action stage was 34.29% (12 students achieved mastery), increased to 51.43% (18 students achieved mastery) in Cycle I, and reached 91.43% (32 students achieved mastery) in Cycle II. This improvement indicates that the majority of students achieved the predetermined Minimum Learning Achievement Criteria (KKTP). The findings demonstrate that the implementation of the drill method can improve underhand passing skills in volleyball among Class X E6 students of SMA Negeri 6 Denpasar in the 2025/2026 academic year. The drill method proved effective in enhancing students’ underhand passing technique and learning mastery.

Keywords: Drill Method, Underhand Passing, Volleyball, Student Skills, Classroom Action Research.